设为首页 加入收藏

当前位置: 中心首页 工作动态 正文

每日一课 |《高级财务会计》课程思政教学典型案例

作者:教学发展中心时间:2022-10-23点击数:

每日一课 |《高级财务会计》课程思政教学典型案例

编者按

为深入学习贯彻习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件要求,学校积极推进课程思政建设,深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思想政治教育元素和德育功能,并融入课堂教学全过程,努力打造“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面,构建课程思政与思政课程良性共生、同频共振的育人新格局。

近期,本中心将通过"每日一课"公众号专栏,陆续推送课程思政教学典型案例,发挥典型案例的榜样示范与辐射作用,交流经验做法,推进课程思政教学创新,塑造课堂自信品格,带动全校课程思政建设水平的整体提高。

一、课程基本情况

课程名称:高级财务会计

授课对象:会计学专业

授课教师:邹灵涵

教学章节:债务重组

使用教材:高级财务会计、中国人民大学出版社

教学课时:32课时

 

二、课程思政教学整体思路设计

(一)课程思政教学改革的指导思想

在现代社会,诚信素质是公民道德素质的重要内容,是否诚信是衡量一个公民道德水准的基本尺度,也就是“人而无信,不知其可也”。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。随着公共生活领域不断扩大,人们相互交往日益频繁,社会公德在维护公众利益和公共秩序,保持社会稳定方面的作用更加突出,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。《高级财务会计》的培养对象是企业或企业集团中的高端会计人才,是企业的核心与中坚力量,职业素养、法律意识、自律能力等各方面的思想品质在此门课程中显得更加重要。本课程秉承立德树人的教学理念,在教学过程中将专业知识和课程思政有机统一,潜移默化地融入课程思政要素,向学生传授知识的同时也要传授正确的价值观,培养学生的财经法律意识和会计文化素养,教育他们做正确的事以及正确地做事,自觉遵守以诚信为基本要求的社会公德,树立学生正确的人生观和价值观。

(二)课程思政教学改革的总体思路

本章内容为《债务重组》,主要讲授债务重组的概念、方式、确认与计量的原则以及债权债务双方的账务处理。在课堂教学中,要求学生除了掌握会计处理方法外,还应该明白作为债务人,当自己遇到偿债困难的时候,应该如何用正确的方式去解决,才能体现诚信的人格品质;身为会计人员,应该遵守财经纪律,如实地处理会计交易事项,真实可靠地披露会计信息,方能体现诚信的职业要求。同时,近年来会计准则修订较为频繁,要求学生通过对多版会计准则的对比,培养学生关注前沿动态职业习惯,发现问题的敏锐性和判断力。课堂上通过案例探讨与讲解,要求学生除了会分析案例中的会计处理方法是否正确以外,还要懂得判断债权债务人的做法是否符合诚信的要求,从而提升学生探索性和批判性思维能力。

  1. 思政教育融入课程教学的流程设计

  2. 本章内容的学习通过线上线下混合的教学模式进行,依托超星智慧教学平台,引用中国大学慕课国家精品课程资源,将课程思政内容“前移+后移”,进一步节省线下课堂时间。在专业知识学习中有机融入思政教育元素,主要包括诚信的思想、关注前沿职业动态和变通的思想。具体体现为:第一,要让学生明白为人处世需要诚信,会计职业也需要诚信,身为会计人员应该遵守财经纪律,客观公正、实事求是、诚实守信、不偏不倚,如实披露会计信息,不做假账;第二,要时刻关注前沿动态,把握财税政策的变化,紧跟时代发展的脚步;第三,为人处事应学会变通。具体设计的流程如下:

首先,课前在学习通上发布前后四版“债务重组”会计准则,要求学生通过对比四版准则的不同进行课前预习;

其次,在实体课堂教学中新课导入环节设计了问卷调查、观看视频和提问学生等方式,渗入“诚信”的思v想;在课堂讲授中,除了对理论知识的讲解外,还安排了案例讨论环节,以此让学生明白:为人处世需要诚信,会计职业也需要诚信;

最后,课后在学习通上发布讨论帖,要求学生通过查找资料,对管子的会计管理思想进行探究,以及如何继承和借鉴其思想精华建设社会主义会计文化。

(四)教学成效评价

对于本章教学效果的评价,在专业知识方面,主要通过学习通中发布的章节测验成绩来体现,而思政教育方面,主要通过学习通中讨论帖的热度和学生发言的深度来体现。

三、教学目标

(一)知识与技能目标

在了解债务重组的含义和方式后,重点让学生掌握准则中规定的确认与计量的原则,并按此进行金融资产抵债、非金融资产抵债关于债务重组双方的账务处理,最后对债权人和债务人的信息披露也要有所了解。通过线上学习,培养学生勤于思考、主动获取信息的自主学习能力;通过线下案例教学,培养学生利用已学知识分析问题、解决问题的综合能力和高级思维,以及创新精神和团队协作精神。

(二)思想政治教育目标

通过失信、违法、违规等财经案例讲解,培养学生的财经法律意识,提升专业素养及社会责任感,具备发现问题的敏锐性和判断力,提升学生探索性和批判性思维能力;通过对会计难点及特殊事项会计处理方法及实际案例的分析,培养学生解决问题的信心及稳定的心理素质,提升学生实践创新能力;通过对国内上市公司成功的案例及企业会计准则国际趋同的分析,开拓学生的视野,提升形势分析和判断能力,加强民族经济发展的自信心,激发学生的爱国情怀。

四、教学重点难点

(一)重点:债务重组确认与计量的原则;债权人和债务人双方的账务处理。

(二)难点:理解债务重组含义需要注意的问题;债权人对受让资产的计量;债权人和债务人对债务重组差额的处理;相关税费的处理。5

教学过程

六、教学效果

本章内容通过思政要素的融入,培养了学生的个人品格和道德情操,将中国传统文化中“诚信”、“公正”、“守法”的思想精髓渗入其中,通过课堂互动和课后讨论体现出学生对诚信品质与为人处世和会计职业的结合有所反思,有所感悟。

七、教学反思

本章课程思政教学改革能将多种思政元素融入到课堂教学中,从古至今挖掘出多个教学案例,从不同时代、不同角度、不同层面引发学生的思考,令其养成诚信观念和财经法律意识,强化对学生的价值引领。但诸多思政元素如何与专业知识点的讲授天衣无缝地融合在一起,对学生的感化能够做到“润物细无声”,这还值得进一步探究和改进。

 

 

 

学校地址:福建省福州市长乐区首占新区育环路28号

邮编:350202 联系电话:0591-27561000(秘书事务室),传真:27561999;0591-83560666 83596666(招就办)

版权所有 @福州外语外贸学院 闽ICP备11014646号